播撒科学种子 拓展新质教育

〖案例背景〗

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，即“双减”政策。湖北省天门杭州华泰中学附属小学认真贯彻党的教育方针，积极落实“双减”政策，以科学教育为抓手，以科学活动为载体，优化科学教育管理，形成了组织机构健全、科学师资雄厚、科学活动丰富、教育成果丰硕的良好局面。教育部官网显示，湖北省天门杭州华泰中学附属小学为全国首批中小学科学教育实验学校。

〖案例描述〗

一、科创课程丰富

学校秉持“为学生终身发展奠基”的教育理念，实施科学教育，激发学习兴趣，培养创新精神，提升实践能力，培育科学素养，整合各类科学课程和活动，形成了“1+6”科学教育体系。“1”代表国家科学课程；“6”包含科学素养课程、AI人工智能课程、电脑设计与编程课程、机器人社团、航模社团、科学实践活动六个方面。

科学素养课程贯穿全学段，涵盖“生命科学”、“物质科学”、“地球与宇宙科学”、“技术与工程”科学领域四大板块，配有《科普阅读与实践》系列科学教育教材、科学主题视频、科学实验材料包、实验指导手册等教学素材。AI人工智能课程来源于教育部中外人文交流中心开展的“诺奖获得者科学实验室青少年科学素养国际培训计划”项目的课程资源、教师资源和素材资源。机器人社团结合Mind+、Python编程语言，运用各类传感器与搭建技术搭建机器人搭建、开展机器人编程。航模社团包括航模制作、编程无人机、模拟飞行、无人机竞速、遥控空战等。电脑设计与编程含信息技术基础课程、编程教学、3D设计与打印、电脑绘画等。这些课程充分借助家校社协同力量，通过走进“科技馆博物馆”、聆听“科学知识讲座”、参加“科学知识竞赛”和“全国科普日活动”、举办“巡迹小车比赛展示”和“航模飞行表演”等活动，让学生们沉浸式体验科学的魅力，与时代同进共舞，面向世界和未来。

今年5月，学校成功举办全国科学教育实验校“校校行”展示活动。AI人工智能班、机器人、数字创作、航天智造、趣味编程、3D打印、创客发明家、编程无人机、创客空间等社团展区创意满满，为观众带来了完美的科技视觉盛宴。学生们的科创手工作品惟妙惟肖、巧夺天工，无论是数字创作画、3D打印件还是各类机器人展品，无不设计精巧、造型独特、富含科技元素，彰显创新能力。精彩纷呈的机器人博弈、电脑编程演示、机器人赛道展示、编程无人机飞行表演等让人耳目一新。航天模型、航模设备制作和组装琳琅满目，令人目不暇接。现场场模拟飞行表演让观摩嘉宾叹为观止。教育部调研工作组肖俊娅组长高兴地说：“华泰小学科学教育成果令人震撼！希望学校能提炼科学教育经验，进一步挖掘整合课程资源，深入开展区域间交流，加大示范辐射作用，提高科学教育的影响力。”

学校不断加大投入，建设有航天科普馆、消防科普馆、微型气象站、创客空间、太空种子种植区等功能馆室（区）。今年，学校又耗资百万，新建成科学实验室，新装备的实验仪器设备更加先进，其功能更加齐全、受众更加广泛。

二、太空种子“生花”

太空种子就是利用航天育种技术优选优育的新品种种子。学校有幸获赠太空种子并开展种植活动，给每个班级配备花盆和种植基地。班级通过海选，成立“太空种子种植小组”和班级太空种子种植培育“包点员”。科学教师负责培训和指导。学校通过“播撒太空种子、点亮航天梦想”为主题的启动仪式和观看太空探索纪录片，对全校学生开展科学普及教育，让学生感受“太空种子”与普通种子在种植、培育和生长等各方面的差异，引导学生学会观察、学会思考、学会记录、学会比较。各班学生在太空种子种植小组的引领下，对所种植的农作物及时进行田间管理，如：浇水、除草、间苗、施肥、除虫等。他们留心观察幼苗生长、植株变化、开花结果的过程，分组记录植株高度和叶片的变化以及果实数量并，总结植物的生长规律。各组精心为植物拍照、填写观察记录表，在分工中合作，在交流中学习，在实践中探索。

三、教育教学出彩

“双减”工作三年来，学校教育教学成果更加丰硕，先后荣获全国“书香校园”、“科创筑梦助力‘双减’示范单位”、“首批科学教育实验校”，全省“中华魂主题教育先进集体” 、“阅读示范基地”、“家庭教育先进单位”、“法治文化建设示范点”、“爱国主义读书教育活动最佳组织单位”、“卫生先进单位”、“放心食堂”、“健康食堂”、“消防先进单位”、“节水型单位”、“垃圾分类示范点”，全市教育系统“十佳红旗党支部”、“先进基层党组织”、“文明单位”“优秀学校少工委”、“教研先进单位”、“平安校园”、“社会治安综合治理优秀单位”、“科普示范校”等荣誉称号。学校连续多年荣获天门市人民政府授予的“教育质量基础奖”和“优秀单位”。

2024年，学校师生在各级各类竞赛中更是捷报频传，荣获全国“青少年劳动技能与智能大赛”金奖1枚、铜枚1枚，“中小学信息技术创新与实践大赛”一等奖1人次、二等奖2人次；湖北省“学生数字素养提升与实践大赛”省一等奖4人次、二等奖11人次，“‘蓝桥杯’全国软件和信息技术专业人才大赛”获省赛一等奖12人、二等奖42人、三等奖20人、优秀奖20人，获国赛一等奖2人、二等奖4人、三等奖2人、优秀奖2人。

〖案例反思〗

一、科学教育是教育强国的需要

科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础，是建成教育强国的关键力量。党的二十大报告将教育、科技、人才放在全面建设社会主义现代化国家的战略全局中统筹谋划、一体部署，强调教育、科技、人才“三位一体”协同发展。

二、科学教育是时代发展的需要

世界在变，科学知识更新的速度前所未有。科技创新将是应对和解决当今复杂问题的强有力手段。科学教育是科技创新的摇篮，承担着传承科学精神的使命。科学教育需要实事求是、追求真理、勇于实践，是学校担当社会责任、为国家富强民族复兴义不容辞的义务。

三、新质生产力离不开科学教育

新质生产力发展与高质量教育互为支撑。新质生产力以高科技、高效能、高质量为特征，是高质量教育的必然追求。高质量教育需要在国家战略需求和社会发展实践要求下，不断更新教育理念、目标、内容，以数字技术驱动、科教融合等手段为依托，实现传统教育向新质教育跨越。只有高质量的教育才能提供强有力的人才支撑。学生从小接受科学教育，正如湖北省天门杭州华泰中学附属小学撒下的一粒粒“太空种子”一样，都能在学生们心田生根发芽，开出时代的花，结出科学的果。（作者：省督学、市人民政府教育督导室专职督学石品雄  华泰小学责任督学黄文军）

华泰小学科创活动剪影